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2011年04月11日
四月到了。对于本科生和硕士生来说，现在是认真思考未来道路的时候了。本科生或许还可以再等等，但硕士生无疑正处于改变今后人生的重大分歧点上。最近，有某大学的硕士生向我咨询了关于未来规划的问题，所以我想谈谈我的看法（这并非我母 […]
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2011年04月01日
在此介绍金泽大学的学习共享空间。继椎木迎宾馆之后，我也参与了该空间的部分设计工作。此外，东京大学的山内老师（Educe Technology）在概念和空间规划方面也给予了指导。非常感谢。 由于预算有限，无法进行扩建或建造 […]
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2011年03月03日
最近经常听到“学习共享空间（Learning Commons）”这个词。它似乎常与“创造性的学习场所”、“学习共享空间”等词汇一同被提及。 据说在“学习共享空间”这个词出现之前，图书馆里存在着“信息共享空间（Inform […]
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2011年02月22日
在经历硕士和博士课程后，若想成为大学教师或从事研究工作，往往会遇到无法发挥自己原有专业特长的情况。尽管大学教师和研究职位的招聘信息很多，但每个岗位往往有100到200人竞争。只有在数百倍的竞争中脱颖而出，才能最终获得录用 […]
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2011年02月07日
正值2月，想必学生们正忙于写报告，而教员们则忙于评定成绩。我也刚刚完成了报告的评分工作，并录入了成绩。 最近，很多大学不是都会开设初学者研讨课或一些小型讲座来教授报告的写法吗？听说有的学校甚至专门设立了写作中心来开展这项 […]
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2011年01月13日
去年12月，我在金泽大学学习共享空间（Learning Commons）举办了一场报告写作研讨会，主要面向图书馆工作人员和图书馆志愿者学生团体“Tobora”。虽然我很难教授术语的选择等内容，但我针对撰写报告时应做的事项 […]
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2010年12月23日
收到了中原先生（东京大学）与金井先生（神户大学）合著的《リフレクティブ・マネジャー 一流はつねに内省をする》（反思型管理者：一流人才总是进行内省）。中原先生，非常感谢。 内容上，我认为这本书是面向所有以某种形式参与企业内 […]
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2010年12月18日
上个月，我们举办了联合学习会“思考金泽大学学习共享空间（Learning Commons）的学习支持与运营”。本校中央图书馆的冈部课长从图书馆的角度，介绍了学习共享空间的历史、从信息共享空间（Information Co […]
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2010年12月11日
身为一名从事教育技术研究的人员，我没想到自己竟然有机会参与撰写关于高等教育的书籍。承蒙本中心青野老师的邀请，我负责了第18章“高等教育的国际化与e-learning”的撰写工作。非常感谢。 目前与我保持友好交流的松河老师 […]
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致有意从事教育技术研究的同学
我希望研究室的每一位学生，无论未来选择何种职业道路，都能作为未来的专业人士，积极主动地发挥出自己的潜能。
为此，我希望大家能够主动寻找国内外各种资源，积极发现学习机会，不断成长。
无论是硕士阶段，还是进入企业、政府机关或地方自治体工作，亦或是继续攻读博士学位，几乎没有人会从零开始教你所有事情
（如果是社会人士学生，想必对此已有深刻体会）。
明确自己懂什么、不懂什么，为了弄懂这些该怎么做，
什么样的学习（工作）方法适合自己，
用专业术语来说，就是需要发挥元认知能力并付诸行动。
这不仅是我本科课程的教学方针，在硕士阶段更是我刻意强调的重点。
我希望将研究室建设成一个大家共同学习、互帮互助、共同成长的场所。
山田研究室现招收硕士及博士课程新生。
欢迎有志于为日本乃至全球教育发展做出贡献的同学加入！
山田 政宽