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2023年01月10日
新年快乐。今年也请多多关照。 新年第一篇博文能分享这样令人高兴的喜讯真是太好了。希望这种势头能持续下去。 我们实验室的成员，准确地说是我们实验室的前博士生、目前在久米老师门下担任学术合作研究员的郝皓同学，他的论文被录用并 […]
论文
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2022年12月31日
2022年也承蒙各位的关照。非常感谢。再过12个小时，2022年就要结束了。时间过得真快。8月底从美国回来，9月恢复工作，10月也开始了课程。由于还有往年都在前期开设的2门课程以及集中讲义，下半年过得非常匆忙。2022年 […]
问候
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将在日本教育技术学会（JSET）重点活动领域学习评价分会上进行学习分析研究的主题分享
2022年12月26日
目前，我担任日本教育技术学会重点活动领域学习评价分会的成员之一。将于2023年1月31日中午，以“Fine-grain数据在学习分析中的可能性”为题进行主题分享。虽然内容与1月5日的研讨会有部分重叠，但此次我打算结合在高 […]
活动
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2022年12月20日
大家好。我是D3的耿学旺。 这次，我想介绍一下我在英语文献研讨会上阅读的论文。以下是该论文内容的概要。 论文标题：Adaptive or adapted to: Sequence and reflexive themat […]
英语文献研讨会
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Telecollaboration工具在CLIL教师培养中对培养“学会学习”（Learning to Learn）能力有何效果
2022年12月13日
大家好。我是学术合作研究员郝。 本次为您介绍英语文献研讨会的论文。 正如我在之前的文章中所介绍的，我的研究重点在于日语教育的课堂改进，并着眼于CLIL这一教学形式。因此，在本次英语文献研讨会上，我阅读并介绍了关于培养能够 […]
英语文献研讨会
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2022年12月09日
我们非常高兴地宣布，山田实验室学生D3耿学旺的论文已被”Journal of Computer Assisted Learning（SSCI/Impact Factor 3.761(2021)）接受发表 我们 […]
未分類
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2022年12月09日
在收到大学教育系一位老师的介绍后，我向教育发展研究所出版的《教师培训》杂志投了一篇关于学习分析的文章。 文章的目的是解释利用这些日志可以学到什么，如何在课堂上利用这些日志，以及如何在课堂上使用利用学习日志的学习分析法，以 […]
未分類
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2022年12月05日
非常高兴地向大家报告，山田研究室博士三年级学生耿学旺同学的论文被《Journal of Computer Assisted Learning》（SSCI/影响因子 3.761(2021)）录用了！！ 首先，非常感谢审稿人 […]
论文
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2022年12月01日
全校的学习分析中心成立至今已近两年，我们将于2023年1月5日举办自成立以来的首次研讨会“迈向理想的学习分析：研究与实践的往返”。基调演讲部分，我们邀请到了在九州大学基干教育院下设立了首个学习分析中心的京都大学绪方教授， […]
活动
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2022年11月29日
大家好，初次见面。我是硕士一年级的李瑭。 首先，借此自我介绍的机会，简单说明一下我的研究。 我本科就读于立命馆大学信息理工学部，获得了大连理工大学与立命馆大学的双学位。在立命馆大学时，我隶属于计算机图形学（CG）研究室， […]
英语文献研讨会
致有意从事教育技术研究的同学
我希望研究室的每一位学生，无论未来选择何种职业道路，都能作为未来的专业人士，积极主动地发挥出自己的潜能。
为此，我希望大家能够主动寻找国内外各种资源，积极发现学习机会，不断成长。
无论是硕士阶段，还是进入企业、政府机关或地方自治体工作，亦或是继续攻读博士学位，几乎没有人会从零开始教你所有事情
（如果是社会人士学生，想必对此已有深刻体会）。
明确自己懂什么、不懂什么，为了弄懂这些该怎么做，
什么样的学习（工作）方法适合自己，
用专业术语来说，就是需要发挥元认知能力并付诸行动。
这不仅是我本科课程的教学方针，在硕士阶段更是我刻意强调的重点。
我希望将研究室建设成一个大家共同学习、互帮互助、共同成长的场所。
山田研究室现招收硕士及博士课程新生。
欢迎有志于为日本乃至全球教育发展做出贡献的同学加入！
山田 政宽