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发表了关于自我调节学习、拖延行为及教育技术（LA）的研究成果
2017年10月19日
在国际会议 14th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age 2017 (CELDA 2017) 上的发 […]
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2017年10月02日
非常高兴地收到消息，我的学生在3月份的国际会议SITE上发表的内容已被收录为书籍章节，并于今日正式出版。该内容涉及利用地理数据进行英语单词学习的设计、开发与评估。这是与本校教材开发中心的冈田老师、网络安全中心的金子老师以 […]
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2017年07月31日
学习分析中心的研究论文已被录用！！非常感谢各位审稿老师的指导。 Yamada, M., Shimada, A., Okubo, F., Oi, M., Kojima, K. & Ogata, H. (2017) […]
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2017年07月03日
我现在依然担任日本教育技术学会论文集特刊“学习分析”的干事，但下一期特刊的征稿已经开始了。下一期特刊的主题是主动学习（Active Learning）。由首都大学东京的松田老师担任委员长，并由大阪大学的大山老师和东京大学 […]
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2017年06月19日
好久没有更新博客了。从本学年开始，我校正式引入了学期制（Quarter System）。基础教育研讨会也改为学期制，本以为能稍微多挤出一些时间用于业务和研究，但实际上很难腾出时间来做研究。时间管理真是太难了。明明我还在研 […]
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2017年03月26日
本月24日，我校举行了学位授予仪式，山田研究室迎来了首批毕业生。我们成功培养出两名毕业生。祝贺你们！！ 在此，向指导她们的副导师、专业课老师，以及对于其中一位毕业生给予支持的小学老师、糸岛高中的老师们，对于另一位毕业生给 […]
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2017年03月13日
进入3月，山田研究室有两位学生即将毕业。不过，我们也即将迎来两位新学生。两位都是留学生。其中一位将成为山田研究室首位博士生。其本科阶段是与日本大学的双学位项目。另一位是研究生（旁听生）。巧合的是，两人都希望从事日语学习环 […]
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2017年03月07日
就在刚才，山田实验室的第一批学生之一——唐同学，顺利完成了她的国际会议发表。发表内容是关于利用地理数据进行英语单词学习游戏的设计与评估，此次研究还包含了对英语单词能力的评估。该论文在SITE 2017中被录用为Full […]
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2017年03月01日
已经是3月了啊……没想到，这是今年发布的第一篇博文。感觉中间隔了很久呢。 2月28日，本年度的研究研讨会结束了。我指导的首批2名学生终于要毕业了，心中感慨万千…… 像往常一样，在轮读完 Cambridge Handboo […]
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致有意从事教育技术研究的同学
我希望研究室的每一位学生，无论未来选择何种职业道路，都能作为未来的专业人士，积极主动地发挥出自己的潜能。
为此，我希望大家能够主动寻找国内外各种资源，积极发现学习机会，不断成长。
无论是硕士阶段，还是进入企业、政府机关或地方自治体工作，亦或是继续攻读博士学位，几乎没有人会从零开始教你所有事情
（如果是社会人士学生，想必对此已有深刻体会）。
明确自己懂什么、不懂什么，为了弄懂这些该怎么做，
什么样的学习（工作）方法适合自己，
用专业术语来说，就是需要发挥元认知能力并付诸行动。
这不仅是我本科课程的教学方针，在硕士阶段更是我刻意强调的重点。
我希望将研究室建设成一个大家共同学习、互帮互助、共同成长的场所。
山田研究室现招收硕士及博士课程新生。
欢迎有志于为日本乃至全球教育发展做出贡献的同学加入！
山田 政宽