今年也很快就要结束了。时间过得真快啊。我是一个电视迷，这个季节特别想看电视，但实在没时间……只能预约录制，以后再集中观看。现在我还在整理数据。为了能在年初写论文，我想把数据分析也做完。希望结果能好一些。

今年终于到了40岁。都说四十不惑，但我并没有那种感觉，依然对自己未来的方向感到迷茫。在学习新知识的同时，必须建立起坚定的自我核心。我会思考未来该怎么办，展望未来。希望明年能成为这样的一年。想要进行新的挑战。另外，因为今年是前厄（男性的本命年），想去祈福消灾。虽然我不太相信这些，但周围的人都建议我去做。今年年底确实没发生什么好事。

回顾一下研究成果，看看去年的博文……

论文 2篇（均为第一作者）
日本教育技术学会短篇论文 2篇（合著）
国际会议 5场（3场为第一作者）

当时是这样的。

而今年呢……
论文 2篇（均为第一作者）
国际会议 10场（其中2场为第一作者）
此外还有书籍 3本（合著）。

我们学习分析中心有一位非常年轻的信息科学领域的老师，他提到在信息科学领域，每年必须有4篇论文或国际会议的第一作者成果。如果按照这个标准，我勉强算是达标了。呼……（汗）我是一名处于教育学和信息科学交叉领域的研究者，希望能留下符合这一标准的成果。我会加油的！！

话虽如此，虽然手头有很多数据，但还没能转化为研究成果。有些分析工作也还没顾得上。等课程结束后，我想把时间花在分析和论文写作上。

项目学习支持系统的开发进度略有滞后，但基本功能已经做得差不多了。因为各种原因，研究进度有所延迟，希望明年能追赶上来。我试用过Moodle插件中用于支持项目工作的工具，但非常难用，所以我想把这个正在开发的插件推广到各个地方。

用于多国间协作学习的引导系统（Facilitation System）开发也已基本完成，计划在1月份进行评估。这也是一个将实践知识与理论相结合的优秀系统。虽然也是作为Moodle插件开发的，但设计上并没有过度依赖Moodle。即使Moodle版本更新，应该也不会有问题。只要基础数据库不改变的话。

关于学习分析平台，目前正在糸岛高中推进理科课程的实践。年底终于利用县里的网络完成了实践。之前一直签约使用Docomo的线路，但电子书阅读器BookRoll无法正常运行，真的很困扰。由于网络状况不佳，实践有时会受阻。不过，使用县里的网络后，这一点进展得很顺利，真是太好了。话虽如此，由于是在电脑室的有线环境下进行的实践，教室环境不适合讨论，今后希望能在使用高速WiFi的环境下推进实践。虽然目前还只是单次实践，但我想请求他们进行持续使用。关于至今为止的成果，我的学生将挑战国际会议。希望能有好的结果。

此外，利用校内预算资助的研究经费，我正在开发利用BookRoll日志的学习支持系统。BookRoll毕竟只是一个电子书阅读器，功能仅限于划线、做笔记、书签等阅读专用功能，无法利用在BookRoll中阅读的内容来整理资料或自己的想法。这太浪费了，所以我正在开发这个支持功能。这也是作为Moodle插件在推进开发。已经有人表示很期待，我也充满期待。预计明年2月可以完成。

此外，学习分析中心申请的JST未来社会创造事业项目已获批。我们此前一直推进中等教育和高等教育的学习分析，但这次获批的项目是关于多代共创，特别是老年人学习环境的研究。我们将把学习分析引入其中进行研究。这虽然很辛苦，但我会努力配合。因为此前没有做过以老年人为对象的研究，看来要进入新的领域了。中等教育、高等教育，以及成人的学习。我认为学习分析研究的拼图正在稳步拼合。真不错！！

明年将推进各种研究，希望能比今年更加努力，留下更多的研究成果。毕竟今年只是勉强达标……（汗）

那么，祝大家新年快乐！！明年也请多多关照。