九州大学 山田研究室

  • 我将在恩纳村图书馆综合展论坛上发表演讲

    2015年03月25日

    今天是毕业典礼。伊都校区也聚集了许多学生,非常热闹。祝贺大家。 一直以来,我承蒙各方厚爱,受邀参与了许多与大学图书馆相关的演讲和工作。在宫崎县大学图书馆协议会的研讨会上发表演讲时,我发现有很多公共图书馆的工作人员也参加了 […]

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  • 明年将迎来一名留学生

    2015年02月28日

    二月初进行了本校的研究生入学考试,明年起,我们将迎来一名留学生作为研究生加入实验室。该生从十月起以研究生的身份进入实验室,由于英语能力非常出色,已经阅读并回顾了大量论文,我认为他对自己想要研究的方向已经有了初步的构思。考 […]

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  • 国立大学图书馆协会研讨会圆满结束

    2015年02月11日

    前几天,即1月28日,我在名古屋大学举办的国立大学图书馆协会研讨会上进行了演讲。我见到了东京大学附属图书馆的冈部课长、神户大学附属图书馆的内岛部长,以及金泽大学附属图书馆的村田课长、守本先生和中本先生。能与当年共同筹建金 […]

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  • 2月份的日本教育技术学会(JSET)研究会上将有2项发表

    2015年02月09日

    进入2月,课程期间已经结束。本以为进入2月会稍微轻松一些,但事实并非如此,正因为没有了课程,反而有各种各样的工作。2月除了考试期间外,还有本科生和硕士生的口试、研究生入学考试以及本科生入学考试。从某种意义上说,可能比课程 […]

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  • 日本教育技术学会SIG-03 教育与学习支持系统开发与实践研究会参会者招募!!

    2015年01月08日

    这是去年在日本教育技术学会(JSET)全国大会上启动的特别兴趣小组(SIG),我们决定举办教育与学习系统开发SIG(SIG3)的研究会。地点位于九州福冈。由于时间安排在2月28日的JSET研究会@九州大学(箱崎)之后,参 […]

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  • 新年快乐

    2015年01月01日

    新年快乐。今年也请多多关照。 回首去年,最大的话题莫过于基干教育。随着基干教育的启动,我担任了课题协作科目和基干教育研讨会的协调员,在重新审视、实施、反思并重新设计自己的课程的过程中,度过了思考如何提高基干教育效果的一年 […]

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  • 关于e-learning与拖延行为的合著论文已被录用!!

    2014年11月07日

    终于成功了!我们关于e-learning与拖延行为之间关系的合著论文已被录用。该论文由熊本大学的合田老师担任第一作者。令人欣喜的是,它被《Learning and Individual Difference》期刊(Els […]

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  • 大学图书馆职员研修会“为了设计图书馆中的学习”举办通知

    2014年10月24日

    哎呀,已经是10月了呢。虽然已经是10月底了,但这还是我第一次发文(笑)。 11月27日,九州大学附属图书馆将作为国立大学图书馆协会地区协会资助项目,举办九州地区学习与教育支援专业能力提升研修会“为了设计图书馆中的学习” […]

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  • 进行CALL研究需要什么?——EuroCALL 2014杂感——

    2014年09月09日

    前几天,我参加了在荷兰格罗宁根举办的EuroCALL 2014。EuroCALL可以让我们了解到欧洲CALL(计算机辅助语言学习)研究的动向,非常有参考价值。欧盟(EC)拥有巨额的教育研究经费(当然是竞争性的),CALL […]

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  • “学习”仅仅是一个过程——有志于报考教育类研究生院的职场人士的意识???

    2014年09月08日

    9月上旬是研究生院的入学考试季。本校的考试也已于上周结束。各位考生辛苦了。祝贺各位合格的考生,期待明年与你们相见。 最近,在职期间报考研究生院的社会人士有所增加。当然,这其中有政府政策推动的因素,但与我几年前读研时相比, […]

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致有意从事教育技术研究的同学

我希望研究室的每一位学生,无论未来选择何种职业道路,都能作为未来的专业人士,积极主动地发挥出自己的潜能。
为此,我希望大家能够主动寻找国内外各种资源,积极发现学习机会,不断成长。
无论是硕士阶段,还是进入企业、政府机关或地方自治体工作,亦或是继续攻读博士学位,几乎没有人会从零开始教你所有事情
(如果是社会人士学生,想必对此已有深刻体会)。
明确自己懂什么、不懂什么,为了弄懂这些该怎么做,
什么样的学习(工作)方法适合自己,
用专业术语来说,就是需要发挥元认知能力并付诸行动。
这不仅是我本科课程的教学方针,在硕士阶段更是我刻意强调的重点。
我希望将研究室建设成一个大家共同学习、互帮互助、共同成长的场所。

山田研究室现招收硕士及博士课程新生。
欢迎有志于为日本乃至全球教育发展做出贡献的同学加入!

致有意从事教育技术研究的同学

山田 政宽