终于成功了！我们关于e-learning与拖延行为之间关系的合著论文已被录用。该论文由熊本大学的合田老师担任第一作者。令人欣喜的是，它被《Learning and Individual Difference》期刊（Elsevier: Impact factor: 1.565(2013)）录用。真是可喜可贺！！这是一本高质量的国际期刊。关于拖延行为本身的研究早已开展，但关于其与e-learning的关系，以及与学习行为和表现之间关系的研究似乎还很少。

过去6年来，我一直致力于自我调节学习与e-learning设计相关的研究。为了提供导师支持，我们开发并评估了诸如预先推测辍学预备军的系统等。此次被录用的论文，着眼于不同学习者所具备的学习风格，分析了其中对作业截止日期的意识、学习行为与学习表现之间的关系。

虽然尚未正式出版，但收到录用通知后，我总算松了一口气。

Goda, Y., Yamada, M., Matsuda, T., Saito, Y., Kato, H. and Miyagawa, H. , Procrastination and Other Learning Behavioral Types in e-Learning and Their Relationship with Learning Outcomes, Learning and Individual Difference, in printing (Impact factor: 1.565(2013))

今后我也将继续努力，争取做出更好的研究。