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2026年09月07日
久米老师研究室的前学生、目前担任补习班讲师的下司裕树同学于8月底被授予了博士学位。真是太好了。恭喜你。 久米老师退休后,指名由我山田担任其后续的指导教师。我和下司同学的缘分始于我还在负责本科高年级教育技术课程的时候,当时 […]
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2026年08月31日
大家好!我是研究生颜。 这次我阅读了以下论文。目的是为了广泛探讨针对科学教育的VR应用研究。 论文标题:Development of an immersive simulator for improving […]
英语文献研讨会
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提升汉语口语能力的学习策略是什么——基于“汉语口语学习策略量表(SSILC)”的开发研究
2026年08月24日
大家好。我是研究生李。在这里,我想向大家介绍在之前的英语文献研讨会上阅读的一篇论文。 标题:Development and Validation of the Speaking Strategy Inventory fo […]
英语文献研讨会
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迈向“构建故事”的职业支持!——从生涯建构理论思考下一代升学就业指导系统
2026年08月17日
大家好,我是尾崎康平。 在此向大家介绍我在本次英语文献研讨会中阅读的论文及其感想。 论文标题:New Frontiers in Computer-Assisted Career Guidance Systems (CAC […]
英语文献研讨会
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“构建故事”的职业支持!——从生涯建构理论思考下一代升学就业指导系统
2026年08月17日
大家好,我是尾崎康平。 在此向大家介绍我在本次英语文献研讨会中阅读的论文及其感想。 论文标题:New Frontiers in Computer-Assisted Career Guidance Systems (CAC […]
英语文献研讨会
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什么是支持教师“数据探究”的AMTI模型?从“目的”而非“问题”出发的教学改进
2026年08月10日
大家好! 我是山田研究室硕士二年级的樋口尚宏。在教育一线,基于评价数据和学习日志来重新审视教学的“数据驱动型决策”备受期待。然而,实际上,教师基于数据定期反思自身实践的探究(Teacher Inquiry, TI)在学校 […]
英语文献研讨会
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什么是支持教师“数据探究”的AMTI模型?从“目的”而非“问题”出发的教学改进
2026年08月10日
大家好! 我是山田研究室硕士二年级的樋口尚宏。在教育一线,基于评价数据和学习日志来重新审视教学的“数据驱动型决策”备受期待。然而,实际上,教师基于数据定期反思自身实践的探究(Teacher Inquiry, TI)在学校 […]
英语文献研讨会
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应该将哪些任务交给生成式AI?——英语写作学习中任务卸载的效果
2026年08月03日
大家好。我是博士生田中。在这篇文章中,我将介绍我们在前几天的英语文献研讨会上阅读的论文。 论文标题: What task to offload to GenAI in the writing feedback proce […]
英语文献研讨会
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应该将哪些任务交给生成式AI?——英语写作学习中任务卸载的效果
2026年08月03日
大家好。我是博士生田中。在这篇文章中,我将介绍我们在最近的英语文献研讨会上阅读的一篇论文。 论文标题: What task to offload to GenAI in the writing feedback proc […]
英语文献研讨会
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2026年07月27日
6月底到7月初,作为Festival of Learning系列会议之一的Educational Data-Mining (EDM)在韩国首尔举行,我前往参加并进行了发表。这是我时隔许久再次来到韩国。上一次来已经是很久以 […]
闲谈
致有意从事教育技术研究的同学
我希望研究室的每一位学生,无论未来选择何种职业道路,都能作为未来的专业人士,积极主动地发挥出自己的潜能。
为此,我希望大家能够主动寻找国内外各种资源,积极发现学习机会,不断成长。
无论是硕士阶段,还是进入企业、政府机关或地方自治体工作,亦或是继续攻读博士学位,几乎没有人会从零开始教你所有事情
(如果是社会人士学生,想必对此已有深刻体会)。
明确自己懂什么、不懂什么,为了弄懂这些该怎么做,
什么样的学习(工作)方法适合自己,
用专业术语来说,就是需要发挥元认知能力并付诸行动。
这不仅是我本科课程的教学方针,在硕士阶段更是我刻意强调的重点。
我希望将研究室建设成一个大家共同学习、互帮互助、共同成长的场所。
山田研究室现招收硕士及博士课程新生。
欢迎有志于为日本乃至全球教育发展做出贡献的同学加入!

山田 政宽