令人惊喜的是，我指导的DX智能学习设计研究单元与高中及福冈市教育委员会开展的共同研究取得了成果，作为该研究的代表，我实验室的硕士生、同时也是高中教师的尾崎康平老师及校长荣获了市长表彰。

此次表彰的对象是去年在国际会议CELDA上获得的Best Paper Award。该研究基于教师在课堂上的行为以及通过学习仪表盘监测到的学生行为来调整课堂教学。我们对这些课堂教学的变化，以及教师的干预如何改变了被监测学生的学习行为进行了数据分析。

我认为，这项研究对课堂教学质量的提升做出了巨大贡献，并因此得到了认可。教师们在课堂教学中，是如何把握学生行为、基于经验知识判断关注哪些学生能对整个班级产生影响的，通过运用学习分析，这些特征点变得清晰可见。学习分析研究的目标自然是为一线教育与学习的质量改善做出贡献，而干预研究正是目前必须开展的课题之一，我认为这次获奖迈出了重要的一步。

前几天我访问了该高中，在听取老师们介绍学校现状的同时，也讨论了未来的发展方向。我相信这将是一项令人期待的共同实践研究。

在此，向尾崎老师、校长以及各位相关人员表示衷心的祝贺。今后也请多多关照。