2018学年的课程终于结束了，本以为可以稍微喘口气，结果研究生入学考试、硕士生论文答辩、讲座等工作接踵而至，日程排得满满当当。此外，SIP项目的试行课程也即将开始，傍晚时分我和老师一起调试系统、创建课程……非常感谢您的协助。

言归正传，2018学年我和东京都立大学的松田老师共同担任了日本教育技术学会期刊特刊的编辑干事，本期特刊“主动学习的设计、实践与评价”现已出版。本期特刊特别强调了“评价”这一重点，我认为收录了关于评价的多种多样的研究。不过，与上次的学习分析特刊一样，甚至可以说比上次更甚……录用结果非常严苛。这一点确实需要我们思考如何改善。

在松田老师担任委员长、我担任副委员长的情况下，我们邀请了明星大学的福山老师和大阪大学的大山老师这两位充满活力的新锐学者加入干事团，共同推进出版工作。在综述部分，我们刊载了东京大学山内老师的文章；在展望部分，刊载了福山老师与我，以及大山老师与松田老师的两篇文章。这些文章总结了主动学习的过去、现在与未来，探讨了在各个阶段需要什么、进行了怎样的研究与评价，以及今后应从哪些视角推进研究。我们以将其打造为教科书级别的参考资料为目标进行编纂，希望对今后打算开展主动学习研究的各位有所帮助。感谢松田老师，以及年轻的福山老师和大山老师。两位年轻老师虽然此前没有担任干事的经验，但他们学习得非常认真，为特刊的出版竭尽全力。期待他们今后能有更加出色的表现。

最后，向所有投稿的作者、担任审稿的老师们，以及担任编辑委员的各位表示衷心的感谢。没有大家的鼎力相助，本期特刊无法顺利出版。非常感谢大家。

日本教育技术学会期刊 第42卷(3) 特刊“主动学习的设计、实践与评价”https://www.jstage.jst.go.jp/browse/jjet/42/3/_contents/-char/ja