再过十几个小时，2018年就要结束了。年末参加了决定JSET未来方针的合宿研究会，还要撰写国际会议的稿件、进行同行评审，工作真是忙得停不下来。

回顾今年，在各种机缘巧合下开展了许多工作，这是充满感恩的一年（虽然每年都如此，但今年感触尤为深刻）。作为JSET大会负责理事，在首次参与组织的全国大会上，通过赤堀老师@ICT CONNECT 21、美马老师@公立函馆未来大学、合田老师@熊本大学的引荐，举办了EdTech研讨会；并与岛田老师@本校系统情报科学研究院等优秀的学者一起，参与了学习分析相关的研究项目。此外，还有幸参与了经济产业省的EdTech事业。

Life is Tech! 公司在饭冢市等地开展了利用编程和多媒体技术解决地区课题的教育项目，我担任该项目的教育教练。其实这也是通过很久以前就结识的寺西先生@ICT CONNECT 21引荐而来的机会，我非常感谢这些机缘让我得以开展各项工作。我还结识了Life is Tech! 公司董事赞井先生。赞井先生曾有在已故三宅奈穗美老师门下进行实践研究的经历，这些实践中凝聚了丰富的专业知识。今年虽然还处于大学生导师培养和试行阶段，但我认为明年将会成为更有趣的实践。非常期待。

在课程方面，作为新的尝试以及教育改革推进本部的一项事业，我与本校法学研究院的大贺老师合作，在课题协作学习中，针对论证和演示能力的培养进行了反思与反馈。大贺老师在本科生时期曾属于ESS的讨论部门，与我高一届的前辈们有联系，我们有很多共同的朋友，这让我再次感受到了缘分。此外，作为同一事业的一部分，我们还与图书馆Cuter等学习支持者合作，试图通过利用学习分析来推进具体且实质性的学习支持。

非常重要的一点是，内阁府战略性创新创造计划（SIP）中关于学习支持技术的项目，采纳了我们与绪方老师@京都大学的共同研究。这是一个规模相当大的项目，以岛田老师为核心的九大团队将与京都大学联手，在与福冈市教育委员会合作的同时推进本项目。此前我们一直在进行高中阶段的学习分析研究，并取得了基于学习分析的主动学习设计及其效果等具体的研究成果，今后看来初等中等教育领域的学习分析研究将通过各种途径全面展开。年末决定了很多事情，接下来将全力推进学习分析研究。

参考URL

https://www.nedo.go.jp/news/press/AA5_101045.html

关于2018年的研究成果……

论文：3篇（均为共同署名，其中2篇为SSCI）

国际会议：9篇（其中2篇为第一作者）

顺便一提，去年是……论文2篇（均为第一作者），国际会议10篇（其中2篇为第一作者），书籍3本（共同署名）。

虽然总计12篇的成果数量还不错，但与去年相比，第一作者的论文少了。随着年龄增长逐渐步入中年层，我深刻体会到，在进行人才培养的同时，自己也必须作为主力进行撰写，需要做的事情正在增加。虽然我认为研究成果数量已经足够，但希望明年在保持这个数量的同时，增加第一作者的论文。不过，能发表2篇SSCI论文，我认为是非常大的成就。

接下来要参与的项目规模也很大，希望在实验室里也能组建团队共同努力。另外，能获得科研经费也非常感谢。这是关于利用传感器网络进行自我调节学习的研究，个人认为这是一个有趣的视角，希望能考虑研究成果的平行展开等事宜。

那么，今年也承蒙各位关照，非常感谢。明年也请多多指教。