非常荣幸，我参与的部分研究成果被日本教育技术学会的短篇通讯特刊录用了！！

江藤真美子・井上功一・山田政宽 (印刷中) 高等学校における知識構成型ジグソー法を取り入れたヘルスリテラシー教育の効果, 日本教育工学会論文誌, 40(Suppl.)

松田岳士, 山田政宽, 合田美子, 加藤 浩, 宮川裕之(印刷中). 自己調整学習を支援するセルフ・レギュレータの開発と形成的評価, 日本教育工学会論文誌, 40(Suppl.)

在此感谢在研究成果被短篇通讯录用过程中给予指导的评审专家们。根据你们的建议，论文质量得到了提升。为了让这些研究成果更加完善，我会继续努力。同时，也感谢在研究开展过程中给予支持的所有人。

第一项研究是在高中理科教育中，以传染病为主题，通过知识建构型拼图教学法（Jigsaw Method）并结合轻量级的游戏化元素，对传染机制、威胁及特征等内容进行了效果验证的实践研究。近年来，在日本教育技术学会中，医疗与护理相关的研究有所增加，但针对初等及中等教育阶段健康教育的研究依然非常稀少。此外，在初等及中等教育中，分配给健康教育的时间非常有限，因此需要探索在有限时间内也能高效开展的教学方法。希望本研究能为推进高效的健康教育提供一些启示。本研究是县级项目“福冈县立学校 新型学习项目”这一公立高中主动学习推进研究的成果，得到了福冈县教育委员会、提供Chromebook借用支持的Mikasa商事株式会社以及松下教育财团的支援，在此深表感谢。

第二项研究是目前进入第三期的科研经费资助项目，主题关于自我调节学习。此前我们尝试了各种利用ICT支持自我调节学习的方法，而此次开发的系统旨在支持个人学习情境下的自我调节学习中的预见（Forethought，特别是计划）与监控（Monitoring）。本次短篇通讯刊载了对该系统的评估结果，旨在为今后的改进与推广获取启示。今后我们将进行系统改进，并推进正式的评估工作。

今后我也会继续努力，争取做出更好的研究，并将成果应用于实践。

非常感谢大家。