毫无预兆地，我再次获得了这份殊荣。真的非常感谢。得益于日本情报通信研究机构（NICT）的支持，我们所开展的教育大数据研究成果在International Conference on Advanced Learning Technology (ICALT 2015)上荣获了Best Paper Award for Short Paper！

由于是Short paper，我本以为不会有奖项，所以完全没有心理准备。当主持人念出论文标题时，提到了“self-regulated learning”，我当时还和负责本研究项目管理的绪方老师说：“看来有人的研究和我们很像呢。”结果绪方老师说：“咦？上面怎么有我的名字。啊，山田老师，这是你的论文！”我当时非常惊讶。因为事先完全没有收到任何通知，我根本不知道该怎么做，只能在台上不知所措……真是太尴尬了。

研究内容是利用电子书阅读器“BookLooper”的日志，通过相关分析调查了浏览时长超过5秒的幻灯片数量、标记使用次数、注释数量与自我调节学习量表MSLQ (Printrich and DeGroot, 1990) 之间的关系。由于调查对象仅为30名左右的学生，无法进行复杂的分析，因此这只是为了给后续研究确定方向，探究哪些变量有效以及可能采取何种分析方法而进行的初步探索，内容非常简单。没想到竟然会获奖。能够获奖，离不开审稿老师、项目组全体成员以及联名作者们的支持，我衷心感谢所有相关人员。由于该项目主要由信息科学背景的人员推动，对于我这样从事教育技术、以心理数据进行评估的研究者来说，定位十分困难，我曾一度苦恼于自己能在这里发挥什么作用、该如何去做。但这项旨在展示与教育心理学中极为重要的“自我调节学习”理论之间关联的研究，能够在信息科学领域的IEEE国际会议上获奖，让我感到尽管调查范围有限，但其意义得到了认可。对此我深表感谢。我希望能为该项目后续基于Learning Analytics的学习支持，以及学习支持应用和功能的开发做出贡献。

今后，我将继续致力于为该项目所追求的基于教育数据分析的学习支持贡献力量。非常感谢大家。

相关信息
日刊工业新闻：迈向教育大数据的利用——九州大学等面向2700名学生引入数字教材
http://www.nikkan.co.jp/news/nkx0720150521eaah.html

Current Awareness：九州大学面向全校一年级学生，通过京瓷丸善系统集成公司的电子书分发服务“BookLooper”分发讲义资料，并启动关于教育大数据利用的研究
http://current.ndl.go.jp/node/28448

获奖对象
Yamada, M., Yin, C., Shimada, A., Kojima, K., Okubo, F., and Ogata, H. (2015). Preliminary Research on Self-regulated Learning and Learning Logs in a Ubiquitous Learning Environment, Proceedings of the 15th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies(ICALT 2015), 93-95