在过去的两年里，我开展了以“制作电子书”为主题的项目式学习课程。为了备忘，我想从所使用的工具以及课程和学生的视角，对反应和成本进行梳理。

首先，我的这门课程是以讲授型+项目式学习为前提的公共教育科目。由于专业科目（如媒体系、艺术系等）以及课程设计方法的不同，结果也会有所差异，因此请将此理解为我个人的感受。

大概就是这样。Adobe InDesign是一款专业性很强的工具，需要熟悉各种工具箱。对于从未接触过Adobe工具（Reader除外）的学生来说，上手有些困难。Sigil用起来感觉像HTML编辑器，我觉得不错，但需要基本的HTML和CSS语法知识，因此需要考虑如何提供这方面的支持。关于费用，InDesign当然需要付费。如果要让学生使用，学校方面需要提供资金支持。我当时是在中心机房的电脑中安装了软件，让学生在那里进行作业。Sigil是免费的，所以可以让学生在自己的电脑上安装使用。关于学生的反应，InDesign让学生感到相当吃力。原因是，在InDesign上布局看起来如预期一样，但在iPad上却会出现布局错乱的问题。调整这些问题花费了大量时间。使用Sigil的小组表现平平。因为是理工科学生，感觉他们对编辑器比较习惯。

2012年度使用了iBooks Author。由于本校学生必配电脑的操作系统是Windows，因此我们在中心购买了两台Mac mini，并分别安装了iBooks Author。如果大学拥有配备Mac的机房，这部分的初始投资应该是不需要的。关于时间成本，它用起来像Keynote，乍一看感觉不错，但这款工具很有个性。比如对章节、分节的理解，以及无法进行页面调换（记得在分节内是可以的）等，存在一些难以捉摸的特性，让人感到困扰。它并不直观。成本方面当然是免费的，所以没问题。关于学生的反应，由于是ibooks格式，只能在iPad的iBooks上运行，翻页是滑动效果，竖屏时图片不显示只显示文字等，这里也存在一些难以理解的“文化”。如果能接受“本来就是这样”的设定还好，但也有学生反应与预想的不太一样。

下次打算尝试用Pages。我自己试了一下，它比iBooks Author直观得多。而且即使是Windows用户，很多学生也习惯使用Word，所以理解使用方法应该不会太费劲。插入图片和视频也很方便。能导出epub格式这一点很好。

关于课程形式，策划、内容制作、书籍制作、演示汇报这一流程我觉得很好。比起制作普通的网页，有些学生对制作“电子书”这种新形式的内容更有动力。虽然不知道未来会如何发展。

学生们也表现得非常主动，非常努力。我不仅希望他们学习内容和电子书的制作方法，更希望这能培养他们的协作能力、信息收集能力、策划能力和演示能力，事实证明这对培养这些能力确实有效。一个人选定喜欢的课题来做固然好，但通过小组分工合作，相互修改策划内容和制作内容，在协作中学习到的东西也很多。

今后我也想继续考虑开展这样的课程。