大概是2006年吧？从我博士二年级开始，由东京大学中原淳教授主导的倍乐生（Benesse）先端教育技术学讲座项目“Nariki-ri English!”的研究成果终于发表为论文了。被录用了。真是漫长啊……
Yamada, M., Kitamura, S., Shimada, N., Utashiro, T., Shigeta, K., Yamaguchi, E., Harrison, R., Yamauchi, Y., Nakahara, J. (2011) Development and evaluation of English listening study materials for business people that use mobile devices: A case study, CALICO Journal, 29(1), in printing
或许有人会问：出版时间是2011年？？是的，距离出版还有一年半左右（笑）。等到快忘了的时候校对稿才会发过来，然后出版。到那时，可能有些人所属的机构都已经变动了呢。
“Nariki-ri English!”是面向企业员工的移动端英语听力教材。其核心在于“将你现在或不久的将来会听到的英语制作成教材”。为此，我们向企业人事部门进行访谈以构建故事，将故事翻译成英语，并以此为基础进行开发和评估……这是一个规模相当大的项目。参与该项目的人员在两年内超过了20人。我主要负责设计和开发部分。
正如我之前写过的，如果没有这个“Nariki-ri English!”，我就不会在东京大学工作，也不会身处现在这样的研究社区。我一直想无论如何都要把“Nariki-ri English!”写成论文。虽然也曾被拒稿过，但我一直坚持不懈地撰写。特别是北村士朗老师（东京大学），我们两人一起对论文的叙事和结构进行了多次修改。
至此，终于告一段落了。而且还是国际学术期刊。如果是CALL（计算机辅助语言学习）研究者的话，应该知道这是一本阅读量很大的国际期刊。我感到心情舒畅。这是我进入东大工作的契机，是一个重要的项目。对我而言，“Nariki-ri English!”到此结束了。
感谢所有参与本项目的各位。特别感谢北村老师，包括论文撰写在内，一直陪伴我到最后。
“Nariki-ri English!”至此剧终！！
（除非今后还有什么商业拓展或研究项目）

Nariki-ri English!!
http://fukutake.iii.u-tokyo.ac.jp/archives/beat/projects/index.html#Narikiri

＃不过，从一直从事CALL研究的我来看，虽然耗费了大量人力物力，
＃但像这样精心制作并进行评估的ESP（专门用途英语）CALL研究确实非常少。
＃虽然欧洲正在增加，但那里对语言教育的重视程度远超日本，
＃而且欧盟投入到语言教育研究项目中的预算高达数千万到数亿日元级别，
＃所以他们能做的事情比日本多得多。
＃作为在日本有限条件下完成的项目，我认为这已经是非常优秀的作品了。

＃虽然也有英语教育者说“有效果是理所当然的”，但连验证都没有做过，
＃根本没资格说“理所当然”。
＃毕竟在处理人类心理的教育领域，绝对不存在“理所当然”的事，
＃仅仅提供工具或教材就能产生显著效果，绝非易事。
＃如果真的那么简单，大家早就都这么做了。
＃如果有人这么说，那他就是什么都不懂的人。