看到这个标题，或许有人会想：“咦？九州大学不是早就有了学习分析中心（LAC）吗？”2021年3月之前的LAC是隶属于基干教育院的LAC，而此次新成立的是面向全校的LAC。在九州大学研究生院系统情报科学研究院岛田敬士教授的鼎力支持下，中心得以顺利设立。我也尽了绵薄之力，参与其中。

九州大学学习分析中心https://la.kyushu-u.ac.jp/

此前，我们主要以基干教育科目为中心，由志愿教师利用学习分析功能开展教学，致力于改善学习环境和课堂教学，并进行相关研究。这些志愿教师的课堂能够利用实时分析以及促进学习者行为改善的学习仪表盘等学习分析基础设施，从而实现独特的教学管理，并不断尝试各种旨在促进学生理解教学内容的方法。我们希望将这些经验推广到全校范围。此次成立的LAC，旨在推进学习分析相关系统、利用这些系统进行实践的经验，以及研究成果的平行推广。

中心刚刚成立，今后将制定具体的活动方针。我们希望开展能够为改善学习环境和课堂教学做出贡献的研究，并进行相关经验的推广活动。

随着GIGA学校计划在小学和初中的推进，学习分析不仅在高等教育领域，在基础教育领域也将成为下一阶段的需求。我认为，学习分析终将成为一种常态。然而，包括高等教育在内，学习分析不仅仅是技术层面的问题，还涉及到作为使用者的教师需要转变观念，因此我认为普及之路仍需时日。相比教师，学生对技术持积极态度的更多，也更擅长使用技术。为了实现“学习分析常态化”，我会继续努力。由于我的主要研究领域是高等教育，我希望从高等教育入手推进相关研究，并争取实现平行推广。

虽然中心的主要职责是开展有助于本校学习环境和课堂教学改善的研究，但如果这些经验能够推广到国内（如上述GIGA学校计划后的世界）乃至海外，那将是再好不过了。

今后也请多多关照。