今年我希望能提升各项研究成果的表现，计划多投稿论文和参加国际会议。非常高兴的是，我投稿的论文被录用了！虽说是这么说，但这其实是去年在CELDA 2015获得Best Paper Award的论文，经过补充和修改后的版本……当时CELDA委员会的老师们建议我将国际会议CELDA 2015上发表的内容，在补充和修改方法、讨论等部分后投稿至期刊。我对此深表感谢并进行了投稿。虽然第一次审稿意见说是“轻微修改”，但实际上有不少内容还是挺沉重的，过程虽然辛苦，但能最终转化为成果我感到非常高兴。

被录用的是《Journal of Computing in Higher Education》期刊（Springer，影响因子 0.500）。内容基于我在CELDA 2015上发表的研究，通过路径分析探讨了自我调节学习、积极拖延行为（Active procrastination）以及作业提交时间日志之间的关系。能像这样获得国际上的认可，动力倍增！！我将继续努力开展更好的研究，向国际社会传播成果，为教育技术研究领域的发展，以及改善教育与学习做出有益的贡献。

最后，衷心感谢各位审稿老师。感谢你们的指导。非常感谢。

Yamada, M., Goda, Y., Matsuda, T., Saito, Y., Kato,H., & Miyagawa, H. (in printing). How Does Self‑Regulated Learning Relate to Active Procrastination and Other Learning Behaviors?, Journal of Computing in Higher Education
http://link.springer.com/article/10.1007/s12528-016-9118-9