不知不觉，已经迎来第10届了。第10届大学教育研讨会“思考面向‘学习场所’的大学图书馆重构——促进学习支持的三大学合作项目中期报告”将于12月8日（周六）13点开始举办。正如文部科学省2010年《关于大学图书馆的整备（审议总结）》中所述，将大学图书馆重构为“学习场所”是各方所期盼的。近几年来，大学图书馆内以学习共享空间（Learning Commons）为中心，创造出了让使用者能够利用大学图书馆资源，进行讨论等积极学习的空间。然而，要将其转变为“学习场所”，还有许多课题需要深思。我认为这不仅是大学图书馆职员的问题，教师、校长及副校长等高层管理人员也必须认真对待。

本年度起，金泽大学与名古屋大学、静冈大学的图书馆开展了“促进学习支持的三大学合作项目”。旨在不局限于单一大学，而是通过大学间的合作，共同思考并实践学习支持，打造理想的大学图书馆。由于项目刚刚起步，本次研讨会将作为中期报告进行。此外，我们有幸邀请到同志社大学学习支持与教育开发中心事务长井上真琴女士担任主旨演讲嘉宾。届时，井上女士将分享她所参与并实践的以学习共享空间为中心的教学实践，探讨从中可见的大学图书馆员所需的学习支持能力，以及同志社大学即将新建的学习共享空间等内容。作为协调人，我本人也非常期待。

希望教师们也能思考一下，在当前背景下，作为“学习场所”的大学图书馆与教育之间应有的联系。期待大家的踊跃参与。下方有报名表格的链接，请点击链接进行报名。此外，恕不接受仅索取资料的请求。

请多关照。

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第10届大学教育研讨会
“思考面向‘学习场所’的大学图书馆重构——促进学习支持的三大学合作项目中期报告”

举办时间：2012年12月8日（周六） 13:00～17:30
地点：金泽大学卫星广场3楼集会室
主办：金泽大学 大学教育开发与支持中心
合办：金泽大学附属图书馆
后援：名古屋大学附属图书馆、静冈大学附属图书馆、大学联盟石川（暂定）

概要
近年来，大学图书馆发生了巨大变化。从传统的以研究资料、文献的保存与提供，以及以文献检索等信息检索技术为中心的信息素养培养，转变为作为学习支持场所，积极参与学生的学习过程。作为学习支持场所，大学图书馆近年来构建了名为“学习共享空间”的学习支持环境，并开始受到关注。然而，关于应该以何种内容、如何进行学习支持，目前仍在讨论中。为了回答这些问题，有必要重新审视并探讨“学习”这一概念。本次研讨会将邀请同志社大学学习支持与教育开发中心事务长井上真琴女士，就图书馆职员所需的学习支持相关能力、井上女士的实践经验，以及有助于教育的大学图书馆形象进行演讲。同时，将对6月份签署的金泽大学、名古屋大学、静冈大学三所大学图书馆的学习支持相关合作项目进行中期报告，并就大学图书馆所追求的学习支持进行积极讨论。

日程安排
13:00 开幕致辞
13:10 举办宗旨说明 山田政宽（金泽大学 大学教育开发与支持中心 副教授）
13:15 主旨演讲
井上真琴 女士（同志社大学 学习支持与教育开发中心 事务长）
“大学图书馆员应具备的‘学习支持力’是什么？
——以信息素养教育为焦点——”

14:00 休息

14:15 报告（每项约30分钟）
——名古屋大学 冈部幸祐 先生（名古屋大学附属图书馆 信息服务课长 本中心客座研究员）
“作为学习技能的信息素养 ——ILI-L培养项目之目标——”
——静冈大学 加藤宪二 先生（静冈大学附属图书馆馆长 理学部地球科学科 教授）
“英国华威大学的学习支持与静冈大学的现状”
——金泽大学 守本 瞬 先生（金泽大学附属图书馆 信息服务课 专门职员）
“金泽大学附属图书馆的学习支持 ——以学习共享空间为中心——”

15:45 休息
16:00 问答与小组讨论
17:25 闭幕致辞

有意参加者请通过此处的表格进行报名。

期待大家的踊跃参与！！

联系方式
金泽大学 大学教育开发与支持中心 副教授
山田政宽 mark [atmark] mark-lab.net