收到了曾与我在“なりきりEnglish!!”项目中合作过的东京大学中原老师赠送的著作《经营学习论～人材育成を科学する》（经营学习论：科学化人才培养）。非常感谢。

这本书作为中原老师在企业内人才培养领域研究的一个阶段性总结，给人一种集大成之作的感觉。看到书中引用了中原研究室学生们的研究成果，也能感受到他们充满活力、努力钻研的状态，甚至能从中体会到研究室良好的氛围。

书中也触及了企业内人才培养与教育技术、学习科学中相关理论的关联，对于那些希望从教育技术和学习科学视角思考企业内人才培养的人来说，是一本通俗易懂且获益匪浅的书。虽然书中会出现“组织社会化”等不太常见的词汇，但读下去会发现，只要对社会建构主义的学习观有基本的理解，内容就很容易吸收，读起来也很顺畅。例如关于通过给予录用者现实冲击（Reality Shock）来研究其入职后影响的内容，就非常有趣。

在经验学习的章节中，穿插了中原研究室学生们的研究以及中原老师的工作坊实践案例。书中不仅对Kolb的经验学习模型进行了回顾，还利用实际的数值数据，通过协方差结构模型进行了分析，内容引人入胜。例如关于上司赋予工作经验与下属能力提升之间的多元回归分析，就非常有趣。在职场学习的章节中，也基于实际的数值数据进行了描述。这是深入探讨OJT（在职培训）内在机制的内容。书中基于分析数据，解释了组织氛围与向他人（前辈等）学习之间的关系等。

书中还有关于组织再社会化的章节。这应该是涉及中途录用者、岗位调动以及并购（M&A）的内容。即离开所属组织，在另一个组织中重新进行社会化。企业及其部门都有各自的文化，虽然会遇到各种困难（我自己在企业时代也曾调动到氛围截然不同的部门，对此深有体会），但书中对究竟什么会成为问题，也进行了扎实的数据分析。关于越境学习的章节也很有趣。这是一种为了构思出超越传统想法的内容，而去寻求、探索自身框架之外的学习场所的学习风格。最近社交媒体非常流行，基于那里的联系，各领域的人们进行合作并举办活动，这也可以说是一种越境学习。书中不仅对越境学习进行了说明，还触及了近年来备受关注的全球化人才培养话题。

我认为，现在的大学高层以及希望培养学生实践能力的教师，都应该读读这本书。相信能从中获得关于在自己的课堂上应该培养什么能力、如何进行教学设计等方面的启示。

哎呀，看到一本引用了我不熟悉的研究者的书，感觉真是新鲜。在标榜“学习论”的研究中，通常引用的都是我熟悉的人或先行研究，但仅仅是领域不同，差异竟然如此之大，令我感触颇深。

真的学到了很多。非常感谢。

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