从本周开始进行PBL

九州大学山田研究室

2011年11月16日

关于学习环境设计项目，从本周开始进入PBL（基于项目的学习）阶段。

在前半部分的知识传授环节中，我们介绍了教育心理学、社会心理学以及信息技术相关领域中关于学习环境的基础理论、实践和案例。我们也说明了思考的视角，并让选课学生进行了多方面的思考。

本周之后就是PBL了。当然，希望学生们能基于之前教授的理论，自主收集关于学习的研究成果、工具相关信息以及其他大学的案例等，并进行现状分析。

在本课程中，学生需要针对图书馆内设置的学习环境——开放工作室，或者针对整个图书馆的学习环境，基于现状分析提出设计方案。为此，我们请图书馆的相关人员就金泽大学中央图书馆的现状进行了报告。选课学生提出了积极的问题，我对接下来的进展充满期待。

在之前的知识传授环节中，学生们通过Twitter提交了分钟论文（Minute Paper）。相关信息也已整理在Togetter中。

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