我们将于9月27日、28日在名古屋举行的日本教育技术学会2025年秋季全国大会上进行3项发表。如果您感兴趣，欢迎前来聆听。虽然有3项发表，但它们都在同一时间段进行（笑）。

职业自我调节支持游戏的形成性评价

尾﨑 康平，耿 学旺，山田 政寛

本研究将介绍为高中生开发的职业探索型课程中所使用的卡牌游戏及其相关课程概要。发表者尾崎老师是一位现役高中教师，同时也负责高中的职业规划课程。该研究作为山田研究室的研究项目开展。在探讨高中生未来职业的过程中，为了让他们能够基于未来可能发生的情况，自主地认知并推进职业规划，我们开发了这款职业自我调节支持游戏。

卡牌型教育游戏中学习数据收集平台的构建

耿 学旺，尾﨑 康平，山田 政寛

耿老师以尾崎老师的职业自我调节支持游戏为样本，开发了一套能够记录卡牌游戏游玩内容的系统。虽然没有使用非常高深的技术，但我们探讨了一种融合了卡牌作为纸质媒介的优势，同时保留了数字技术能够记录日志这一优点的混合方法。

面向Sense-making数据驱动型补习班经营的期待与课题

山田 政寛，耿 学旺（九州大学），大串 亮介，中尾 弘毅，岩下 裕幸，髙野 耕司，平田 裕次，宮園 雅樹，上尾 宏，筒井 俊英（英进馆）

本发表探讨了我们与英进馆共同推进的数据驱动型补习班经营课题，以及该模式如何为补习班的运营做出贡献。目前，我们正在接收英进馆提供的数据并进行分析，同时也与英进馆进行了多次讨论。在此过程中，我们正尝试通过德尔菲法，探讨补习班经营专家如何看待数据驱动型补习班经营支持。本次发表将介绍该研究的初期阶段成果。

如果方便的话，欢迎前来参加。请多多关照。