虽然花费了不少时间，但山田研毕业生李同学在硕士期间开展的、关于支持情感相关日语拟态词学习的VR系统开发与评估的研究内容，已被IEEE Access期刊（影响因子3.6，Google Scholar Matrix #1 Engineering & Computer Science (general)）录用！首先，非常感谢审稿专家们给出的细致反馈。同时，也辛苦了在毕业后依然坚持完成论文的李同学，以及给予指导的耿老师。能在最后阶段取得如此优秀的成果，真的感到非常高兴。

T. Li, X. Geng and M. Yamada, “Embodied Learning in Virtual Reality: Enhancing Japanese Psychomimetic Word Acquisition Through Emotional Experiences,” in IEEE Access, vol. 13, pp. 133694-133710, 2025, doi: 10.1109/ACCESS.2025.3590748。

本研究旨在通过直观易懂的VR技术，实现并评估对日语情感词汇（如“ワクワク”、“ドキドキ”、“イライラ”等）的学习支持。在评估方面，不仅进行了单纯的绩效评估，还利用眼动追踪数据，深入探讨了使用过程中的情感状态与学习习得之间的关系。虽然作为本研究的PI这么说可能有些自卖自夸，但我认为这项研究的发现非常有意思。对我个人而言，这也是一项在推进过程中让我获益良多的研究。

VR的应用领域正在不断扩大，但我深切地感受到，在研究层面，关于“究竟什么才是有效的”这一问题，还有许多工作要做。我希望在教育这一领域，继续探索如何设计并评估基于VR的系统。

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