在 8 月上旬截止的由 AACE 主办的国际会议 eLearn 中，我们有 3 篇论文被录用。会议地点在新加坡。距离上次去是什么时候呢……大概是 ICCE 在那里举办的时候吧。真是怀念。大约有 10 年没去了。

Geng, X., Uchiyama, H., Shimada, A., and Yamada, M. (2024). Decoding Memos: The Role of Learning Concept Explanation System in a Technology-Enhanced Learning Environment, Proceedings of eLearn 2024

这篇论文的内容是关于分析由岛田老师担任代表的 AIP 加速研究中，内山老师（现就职于 NAIST）所开发的 LGC（学习者生成内容）系统的应用与实际学习活动之间的关系。我们分析了使用 LGC 的学生与未使用 LGC 的学生在教材学习行为等方面有何不同。

Yamada, M., Geng, X., Lu, M., and Taniguchi, Y.(2024). Exploring the Role of Metacognition in Enhancing Learning Outcomes through Learning Analytics Dashboard, Proceedings of eLearn 2024

这篇论文是关于本校学习分析仪表盘“Metaboard”上的 Moodle 学习日志可视化系统“Activity Charts on Moodle”，以及教材发布系统“B-QUBE”的开发，并评估了该仪表盘的实用性与元认知之间的关系。

Aiura, W., Yamada, M., and Fukushima, S. (2024). The Development and Formative Evaluation of an AR-Based Picture-Book Storytelling Training System, Proceedings of eLearn 2024

这是与本校系统信息科学研究院的福嶋老师共同研究的成果。目前，我们正与福冈市立福冈女子高中合作，开发了一套基于 AR 的学习支持系统，旨在帮助以保育员为目标的高中生掌握绘本阅读技巧，并对其使用体验进行了评估。我们邀请了老师和学生进行体验，并获得了他们坦诚的意见。由于保育工作具有日本的特殊性，解释起来有些困难，在撰写时也颇为苦恼，但最终被录用，我感到如释重负。我认为这将是一项非常有趣的研究。

如果有参加会议的朋友，欢迎前来交流。今后也请多多关照。