看起来很整洁啊……搬家也完成了，这一切变得井井有条了。我真的要离开这里吗……这让我真正感到了。我既有努力在新的阶段上取得更好的成绩的想法，也感到了一丝寂寞。

搬家结束了，大家辛苦了，感谢大家的帮助！为了感谢学生们和技术团队的芥川，我们在Itoriito餐厅一起享用了午餐。

我从未想过这样的日子会到来。我要离开基幹教育院了。虽然在我脑海中，我本以为我会在这里一直坚持到最后。我从2013年1月开始就在这里工作，曾经受到了丸野先生、谷口（説）先生和现在的原田先生的指导，一直在基幹教育院工作，经历了三代人。现在，像我这样经历了三代的教师在基幹教育院也逐渐减少了。但这也是一种良性循环，新的气息也进入了组织中，组织正在变化。自从木村（拓）先生调到了大学院人间环境学府后，我成为了资历最老的正式员工。我在基幹教育院待了10年又3个月。

我想起了很多事情。虽然有很多工作让我精神上很辛苦，但一路走来，有谷口（説）老师、野瀬老师、古屋老师、原田老师等许多老师的鼓励和支持一直支撑着我。我认为我已经将自己做过的事情和经验传承给了接任的老师们。我也感谢获得了学术休假的机会。

当德岛大学的緒方広明先生（现在在京都大学）来到我们学院时，我很惊讶。他微笑着敲了敲我的房门，说“哎呀！你真的来了吗？”然后笑着回答，“是的，我来了。”我还记得当时很难相信他真的来到了九州大学，而且是来到了我们的基幹教育院。虽然自修士时代以来，我经常在学会和国际会议上见到他，并且和他交流的机会很多，但是我从来没有想过他会来到我们这里……我们一起做了很多事情，例如成立日本第一个学习分析中心，制定和通过了学院的毕业设计等。IMS Global也是我们一起合作完成的。这些都是我非常珍贵的回忆。自从緒方先生来到这里以来，我的研究方向和立场得到了很大的改变。我非常感激他。他是我能成为现在这个研究领域的学者的重要契机。我们现在也经常见面，一起讨论学习分析的研究和问题。

与授课评价问卷小组的老师们一起进行了授课评价问卷系统的原型设计，有了很好的经验积累。我们开发了 Moodle 插件，可供其以报告的形式下载，并且可以进行比较，同时可以选择与该课程相关的问题，选择将其加入问卷中，这是一次非常充实的经历。现在，这个系统的应用已经不仅仅局限于基幹教育院，而是扩展到整个学校。

我还教授了各种不同的课程。当时，主动学习是非常热门的关键词，九州大学也紧随东京大学的脚步，早早开始了这一潮流。我们与三位不同专业的老师合作，围绕一个主题从不同的角度进行探讨，这是一门实验性的课程，我也参与了从试探阶段开始的过程。我与古屋先生和现在在共创学部担任学部长的鏑木先生一起教授这门实验性的课程，这是运用教育技术学的知识的好机会。我们学到了很多理论不如实践的事实，学到了在不同场合下必须要变化的东西。我们尝试了结合拼图法和翻转课堂的授课方式，挑战了多种使用信息通信技术的授课设计，旨在提高基础教育的质量，这也是一次很好的经验。虽然准备工作很繁琐，但我们做得很开心，而且我认为自从开始运用学习分析后，我们的授课改进也做得很好（这只是我的个人感觉）。这也对我们的研究有很大的帮助。我们也意识到了理论和实践之间的相互影响。

这里真的很多着回忆啊。非常感谢大家一直以来的照顾和支持。非常感谢。