太棒了！！我的学生从10月开始攻读博士学位，其硕士论文成果很快就被录用为学术论文了。处女作就是海外期刊，而且还是Springer旗下被SCOPUS收录的期刊。真是令人感动！！感谢各位审稿老师，以及负责处理稿件的老师们。

Geng, X., Yamada, M. An augmented reality learning system for Japanese compound verbs: study of learning performance and cognitive load. Smart Learn. Environ. 7, 27 (2020). https://doi.org/10.1186/s40561-020-00137-4

你知道日语中的复合动词吗？是由两个动词组合而成的动词，比如“組み合わす”（组合）就是其中之一。“取り外す”（拆除）或“拾い上げる”（拾起）也是。“取り外す”和“外す”有什么区别呢？“拾う”和“拾い上げる”又有什么不同……如果被外国人问到这些区别，确实很难回答……

本研究利用将这些区别概念化的“意象图式”（Image Schema），开发并评估了一个通过AR进行表现的学习支持系统。我们制作了纸质的单一动词卡片，当用开发的AR应用程序扫描卡片时……就会浮现出相应的意象。通过组合动词卡片，系统会显示出复合动词的意象。如果组合错误，系统会提示“错误”。

该系统具有游戏感，并且通过CG制作表现出具体的意象，非常易于理解。今后我们将继续改进该系统，并进行实际应用和评估。如果有从事日语教育的相关人士对本研究感兴趣并愿意提供协助，欢迎随时通知我们。此外，本论文为开放获取（Open Access），欢迎大家阅读。

今后也请多多关照。