非常感谢，山田研究室的一位毕业生，目前担任小学养护教谕（校医）的老师，其论文被《日本教育技术学会论文志》作为教育实践论文录用了！！新年伊始，就收到了这个好消息。这原本是硕士论文中的一章，当时我告诉她，这一章一定要整理成论文，必须回报那些协助数据收集的老师们和校长，于是这位毕业生努力将其撰写成了论文。

江藤真美子・山田政宽 (2018) 连接健康教育与防灾教育的健康素养教育设计及其效果, 日本教育技术学会论文志, 41(4)预定刊载

对于在论文录用过程中给予指导的审稿老师及负责老师，我深表感谢。非常感谢。多亏了你们，基于这些数据的分析结果才得以面世。此外，我也要感谢协助此次教学实践的小学老师们以及校长（虽然现在已经离任）。我认为这项研究的成立离不开各方的支持。

关于研究主题，由于当地自然灾害频发，这是一项将健康教育作为与自然灾害时维持健康相关的实质性对策，并融入游戏化教学（Gamification）和知识建构型拼图教学法（Knowledge-Constructive Jigsaw Method）的教学实践研究。在小学和初中，很难有充足的时间进行健康教育，每年的课时分配也只有区区几小时。我认为这是该毕业生在有限的条件下，为了实现尽可能有效的健康教育而努力取得的成果。据了解，全国范围内也有许多养护教谕面临同样的困扰，希望本研究成果能为日本的养护教谕同仁们的实践提供参考。

在教育技术领域，开展防灾相关教育技术研究的团队并不多，除了东京大学的山内老师团队外寥寥无几，我认为我们此次也为防灾教育贡献了教育技术研究的相关见解。

真是太好了。