各位，今年也承蒙关照了。非常感谢。

今年也只剩下最后几个小时了。回顾今年，读着去年年底写的博文，回顾一下……

论文 2篇（均为第一作者）
日本教育技术学会短篇论文 2篇（合著）
国际会议 5场（3场为第一作者）

虽然国际会议比去年少了4场，但论文有2篇，短篇论文有2篇，我觉得自己还是努力了。因为论文非常重要。虽然有可以作为论文素材的内容，但很难抽出时间来写。明年我想多写一点论文。现在有正在投稿中的，也有即将投稿的（合著。快完成了吧？），还有正在撰写的，除了这些，我还想挑战更多。国际会议方面，能被心心念念的CollabTech录用我感到很高兴。因为它成为了Springer的Lecture Note系列。另外，我首次指导的两名硕士生也非常努力，取得了短篇论文和国际会议Full Paper的成果，我真的感到非常高兴。

除研究成果外，其他重大的研究活动还有……
科研经费方面，基准研究B获得了立项，为了将至今为止开发出的系统进一步发展，我们正在推进相关工作。数据已经积累了一定程度，我想通过分析将其转化为研究成果。这将决定系统设计的方向，因此我想慎重地进行分析。

从去年开始延续的教育大数据研究项目也得到了进一步的发展。此外，绪方老师获得了科研经费基准研究S，虽然我只是参与了一小部分，但负责了心理数据与日志、教育评价相关的内容。项目还在继续，非常期待未来的进展。

作为推进福冈县立高中主动学习型课堂的项目——“新学习项目”的成果，我们被日本教育技术学会的短篇论文录用。我的学生与糸岛高中的井上老师共同进行了课堂设计与实践，成果以研究的形式结出了硕果，我觉得很好。明年，我希望与县教育厅、学校合作，推进能够成为今后福冈县内学校主动学习基础的工作，通过研究与实践的往返，将其做得更好（我认为研究与实践的往返非常重要）。

在游戏项目中，也有2场国际会议，进展顺利。这是一个使用地理信息的英语单词学习游戏，我以Ingress为灵感，思考是否能将地理信息、据点夺取与防御、学习单词与地理信息的关系性以及游戏性整合在一起，并与教材开发中心的冈田老师、网络安全中心的金子老师、熊本大学的合田老师共同推进。关于游戏化学习的研究，我想更沉下心来，与各位共同研究者紧密合作，做出更好的成果。

今年在国际会议相关方面，我承担了许多工作。关于ICCE 2016和2017，我担任了Technology Enhanced Language Learning的SIG Chair；在与ICWL 2016合办的SETE 2016中，我与赤堀研究室的前辈、国立中央大学的Jie Chi Yang老师共同担任了研讨会组织者。此外，我还被邀请加入了APSCE运营的期刊《Research and Practice in Technology Enhanced Learning》的编委会。对此我深表感谢。多亏了各位前辈和先驱研究者们给予我的机会，才有了今天的我。非常感谢。明年我也会继续努力，为推动这一研究领域的发展做出贡献。

面向大学图书馆员的教材开发项目也在进行中。今年，在ARG公司的冈本真先生、镰仓幸子女士的协助下，我们开发了面向大学图书馆员的宣传教材，以及受Anchored Instruction启发的故事型视频教材。两者都已结束了形成性评价，目前正在整理数据。关于后者，虽然只是一部分，但也进行了学术会议发表。

明年，我也会更加努力取得研究成果，推进对实践有用的研究。虽然积累了各种数据，写论文的素材也很多，但剩下的就是与时间的博弈了。明年似乎会有学习分析相关、多国间CSCL项目重启以及产学合作相关的工作，我会鼓足干劲努力的。

也祝大家新年快乐。