这也是一段很长的时间……我们的博士生努力工作。从开始准备到发表已经过了两年了？大概是这么久？这篇论文终于发表了。从收到被收录通知到出版也是一个漫长的过程……我们审阅的论文数量高达140篇，可谓是超级巨制。
CLIL是一种以学习语言教授专业和科目内容的课堂形式。许多大学面临着教学国际化的压力，正在努力用英语进行专业教学。 我们大学还在每个院系设立了国际课程，这正是所谓的CLIL教学。当然，CLIL并不局限于大学；在小学和中学教育中用英语教授学科内容也是最广泛意义上的CLIL。
CLIL在课程设计、实施和操作方面难度相当大，有经验的话确实有利一些，但作为教育技术学的研究，不能仅仅依靠经验，我们希望提出一些关于课程设计的观点，让更多老师从我们的文章中受益。这篇评论文章从梅里尔的教学设计第一原则(the First Principle of Insturction)的角度回顾了当前的CLIL的研究。
我们希望所有对CLIL感兴趣的研究人员、学生或从业人员都能读到这篇文章。 作为这篇文章的主执笔者的博士生正在进行日语教育中的CLIL的研究，我希望她将来能在这篇评论文章的基础上做出更好的研究。
Hao, H. and Yamada, M(2021). Review of Research on Content and Language Integrated Learning Classes from the Perspective of the First Principles of Instruction, Information and Technology in Education and Learning, 1(1), Rvw-p001.
https://doi.org/10.12937/itel.1.1.Rvw.p001
今后也请多多关照。